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新时代思政工作须提升“三力”
发布时间:2019-03-01

  【余聪 作者单位:中国计量大学】

  空虚教学内容。增强思政课堂引领力,必须不断充实思政教学内容,将国家在经济、政治、社会、文化、教育等各项事业中取得的巨大成就引入课堂,将社会最新发生的、学生最为关注的时事热门引入课堂,不断提升教学的吸引力,先进学生的关注力、辨别力。

  坚持问题导向。增强对经济社会发展问题、意识状况范围问题、国际国内形式问题的针对性研究,坚持理论研究和政策研究交相辉映、根本研究与应用研究融合发展,做到思想性、系统性与学理性相统一。

  摇动教学自信。培养社会主义建设者和接班人,培养一代又一代推戴中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗的有用人才,是教育工作的根转义务。开展思政教学与开展常识传播在价值意思上是同一的、在职责担当和目标追求上是一致的。

  紧跟新的教育局势,提升课堂引领力

  树立高尚师德。这是人格影响力的灵魂所在。《论语》曰:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不行。”思政教师无论对人仍是对事,都应率先垂范;无论在讲台上,还是在生活中,都要留心自己一言一行,全面增强综合素养,努力将自身锻造成为复合型精良教师,以本人高尚道德风范去影响学生。

  提升教学才干。坚持政治性、教育性和艺术性相统一,将党的创新理论成果融入教学之中,对社会热点问题作出生动、准确的讲授。把专业优势转化为教学优势、学科上风转化为集群优势,踊跃推动“思政课程”向“课程思政”转变。

  高举宏大旗帜。要在理论研究中始终坚持马克思主义的引导地位;要在研究阐释讲授习近平新时代中国特色社会主义思想上勇挑科研担负、发挥领军作用,推进这一思想深刻人心、落地生根。

  老师职业的特殊性决定了老师的人格魅力在全体教诲过程中存在不可忽视的重要作用。“思维政治工作从基础上说是做人的工作”。可能说,思政先生的人格影响力在思政实效中是第一影响力,对大学生的影响更具长期性跟深刻性。

  新时代,高校思维政治工作面临新机遇和新挑战。思政教师必须始终坚持立德树人这一中心环节,一直提升本身的人格魅力、课堂引领力和理论供给力,努力为开创我国高等教育事业发展新局面贡献力量。

  钱江潮评丨新时代思政工作须提升“三力”

  习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出,高校教师要坚持教育者先受教育,努力成为提高思惟文明的传播者、党执政的坚定支撑者,更好担起学生健康成长指导者和引路人的任务。

  按照破足中国、借鉴国外,挖掘历史、控制当代,关怀人类、面向未来的思路,踊跃构建具备中国特点的思政学科体系、学术系统、话语体系,善于从实践层面总结概括中国特色社会主义的活泼实践,为牢固马克思主义在意识状态范畴的领导位置供应学理支撑。

  新的历史方位造就了广阔的研究场域、丰富的研究对象和活跃的实际平台,新时代思政教师要积极发展理论研究,始终加强“理论供给力”。

  首先要通过课堂教养发展思想政治工作,增强课堂引领力,将党的翻新理论核心要义、内涵本质、体系逻辑、时代价值向青年大学生讲清楚、说明白。

  破足新的历史方位,晋升实际供给力

  坚持中国特色。依照立足中国、鉴戒国外,发掘历史、把握当代,关心人类、面向将来的思路,积极构建领有中国特色的思政学科体系、学术体系、话语体制,擅长从理论层面总结概括中国特色社会主义的生动实践,为强固马克思主义在意识形态领域的指导地位供给学理支撑。

  坚定共产主义空想信念,提升自身人格魅力

  涵养深厚学识。教师深厚的学识、独特的见解,会深入地吸引和影响学生,这是先生人格影响力的主要方面。一方面要坚定不移深入研讨专业常识,用丰盛的学术结果去支持高水平的教养;另一方面尽力培育灵活利用马克思主义基本原理分析跟解决事实问题的才能,在教学进程中做到深入浅出、旁征博引,使学生自发被迫地接受教导和指点。

  动摇政治信奉。缺少坚定政治信仰的思政教师在教学中往往缺乏自信,会给学生显现一个信奉虚无、信心薄弱的人格形象。因而,新时期思政教师必需坚定政治信奉、站稳政治立场,树牢“四个意识”,坚决“四个自负”,做到“两个维护”,保持课堂讲解守纪律、公开舆论守规矩、科研工作有尺度,以优良的政治品格作出示范。